当前位置:主页 > 教师频道 > 教育教学 >

2016-2017学年下学期期中教学工作总结

浏览: 日期:2017-05-08

龙泉中学2016—2017学年度下学期期中
教学工作总结
 
    本学期以来,全体教师的共同努力紧密围绕学校工作要点,各项教育教学工作总体完成比较顺利,大体上达成了学期初制定的各项工作目标。现在期中考试已经结束,与教学有关的环节检查、学生评教、成绩分析、等次评定等工作也基本完成,我们把三个年级的工作进行了汇总和分析,现就有关工作向老师们做个汇报和反馈。

    一、抓常规,教学管理务实求细
    积分制管理是我校提出的一种创新性教学常规管理模式,它围绕“备教辅改考评”六个教学环节,力争对教师的教学行为进行更为全面客观的评价和监督。本学期教务处对这一方案进行了进一步的补充和完善,其中备课环节检查、学生评教、集体备课、听评课、期中考试监考通报、考试成绩等七项内容都已形成了报表,通过黑板张贴、微信群发布、内网上公示等多种形式进行了及时的公开和反馈,力争把这项工作做到公开透明、公平公正。
    提醒老师们注意的是:每学期末的质量奖将不再由年级组进行评定,而是由教务处对积分进行统计后,按照积分的高低评定等次后进行发放。年底的评先表模也将跟积分挂钩。
在即将开始的中高考监考中,参加监考工作的老师将获得50分的积分,比重比较大,可以说,没有这一项,年度考核基本不可能评优。

    下面重点说明两项工作。
    1、自主命题
    在教学管理中,以课时练为代表的自主命题是学校为了实现可持续发展、使教学资源得到传承和共享所推出的一项重点工作。本学期我们对这项内容进行了逐月统计,加大了这项工作的落实和检查力度,取得了较好的激励和导向作用。
    目前的情况是高一高二的大部分备课组都已经开始实施课时练。在3月份的检查中,高一高二各有4个备课组在这项工作中表现突出而受到了表扬,分别是高一的英语、化学、政治和历史,高二的化学、政治、历史和地理。这些备课组编写的练习体系完整、题型统一、编排有序、排版规范,相应的电子档也都能及时上传,有的学科电子档的整理还相当细致,非常方便以后同学科老师的查询和使用。这项工作看似平常,却是老师们的业务水平和工作责任心的直观体现,更是一个备课组团结协作、向内使劲、扎实工作的集中反映。
    在实现了“从无到有”的突破后,下一步教务处将推动这项工作进一步实现“从有到优”的提升。初步考虑将选取做得好的备课组把已有的课时练修订后,编写成书、成册,作为这项工作的阶段性成果展示。
    2、学生评教
    期中考试后,教务处及年级组组织了学生的全员评教,这次评教除了对教师的教学态度、方法、效果等各方面的硬指标进行打分外,还新增了对教师是否为校外辅导机构宣传、拉生源,以及是否从事有偿辅导方面的问卷调查。通过对数据的分析,发现绝大多数老师教学得到学生的认可和好评,但同时也暴露出个别教师的工作态度、教学方法、师德师风方面确实存在问题。
    在这次评教中,受到学生欢迎的教师有:高一 孔苹莉、李旭、廖东芳、曾敏、汪洋涛、刘袁、常华清、刘运武、李俊涛、孙玉琴、余行福、李晓啼、沈晓菁;高二 许睿、熊娘军、刘兰宏、卢晓峰、曾垚、张建军、马春华、张萌萌、柯兴平、任振法、张德军、王明敏。
    评教是沟通教与学的有效方式,我们希望通过这项工作,促进师生间的信息交流,促进教学相长,帮助教师及时反思和调整自己的教学方式,从而进一步提升我校的教育教学质量。
    二、重实效,校本研修创新求活
    1、与巴东一中联合举行“高效课堂 同课异构”活动
    巴东一中连续多年在恩施州教育质量综合评比中获得第一名,荣获该州"高中教育质量奖",它的文科教学在全省都具有较强的竞争力。从上学期开始,我校与巴东一中联合举办“高效课堂  同课异构”教学研究活动,这也是我校为提高教学研究实效,推动校本研修而展开的创新性举措。3月28日,两校组织高一、高二年级教师分赴对方的学校,一共38名教师就19课时的教学内容开展了“同课异构”的教学研究。其中,两校带队领导巴东一中副校长杨平、我校教务处主任王明敏各主讲了一堂公开课。
    当天,相关学科教师全程观课,并于课后开展了评课。大家一致认为,虽然两校教师在课标理解、教材处理、课堂设计、教学手段运用等方面各具特色,但是,在把握教学标高、突破教材重难点、掌控课堂流程的艺术等方面都有很多值得自己学习和借鉴的地方,是一次难得的专业素养提升培训,巴东一中教师严谨的治学态度、精益求精的工作作风尤其值得我校老师学习。
    2、推进“一师一优课”活动
    教育部“一师一优课,一课一名师”活动是为了推动教育信息化,成体系地开发基础性教育资源,其目的在于建设教学资源上的“两库一平台”,即资源库、课件库和备课平台。学校把“数量百分百,质量创新高”作为这一活动实施的总体目标,为此教务处制定了较为详细的时间表,将录课时间细化到了每一天、每一个班,又将高三教师和高一高二带多班的教师进行了逐一对接,尽量保证在5月31日截止日期前全校200多位教师都能录制一节质量较高的课程视频,完成“数量百分百”的目标。截止5月8日,高一20个班级全部完成录制,录课人数已经达到104人,有的老师还录制了不止一节课。
    晒课不仅要数量多,更要质量优。在优课方面,教务处和教科处在上个星期召集了相关教师,对优课的选题、理念、技术手段方面进行了指导,相信有了老师的个人努力、备课组的齐心协力、相关处室的从旁助力,我校能多晒课、晒优课。我们也希望以此为契机,推动我校教研水平迈上新台阶,进一步提升我校教师的业务素养。
    三、保根本,质量监测致精求真
    教学质量是立校之本,而考试是检查教学质量的重要措施,教与学的情况如何,在考试中最容易反馈出来。4月18—21日,高一高二年级参加2017春荆、荆、襄、宜四地七校期中联考。
    1、精心命题
    此次联考高一由荆州中学承办,高二由襄阳五中承办,我校承担了高一数学和高二语文的命题任务,在考试结束后的七校质量分析会上,这两科试卷因难度适中、区分度好、信度可靠均被评为优秀试卷,在这里,对这两科命题的主要负责人汪洋涛和向常兵老师特提出表扬,学校将在主办方已发命题费用的基础上另行发放每科1000元的奖金以示鼓励。(相当于发1000,奖1000,学校再奖励1000)
2、精细组考
在这次考试前高一高二分别召开了动员会,教务处编制好了日程表,对考试期间的各项工作细化到了时段,对试卷的印制、分装,答题卡的回收、扫描以及阅卷的时间、场所等各环节都做了周密安排,提出具体要求。整个考务操作流程清晰、规范,实现了考务管理的精细、零误差。
  教务处和年级组的工作人员全程参与巡考,处理偶发状况,对考试过程进行了监督。值得肯定的是,在这次考试中,高二年级借鉴了高考的要求,对监考教师的手机在考前进行集中保管,更好地保证了监考质量,维护了考试的严肃性和结果的真实性,这一做法值得推广。
    3、精准评卷
每个备课组均在联考规定时间内保质保量地完成了阅卷任务,阅卷标准做到了精准、统一。阅卷结束后各组按联考要求及时写好质量分析报告,在七校质量分析会上,与兄弟学校进行了充分细致地交流,相互学习,取长补短,为下段教学工作提供了科学的依据。

    4、反馈
    从考试结果看,高一理科我校在七校前30名占3人,前60名6人,前100名9人,前200名16人。最高分是襄阳五中的693分,我校最高是673分,占总名次的第21名,有两人。主要表现出来的问题是高分不高,高分不厚,分数主要集中在670分左右,然后就断档。从学科看,考的比较好的学科是数学、生物,有问题的学科是英语,均分为96.5分,与最好的夷陵中学(104.2分)差距较大;另外是物理,主要是高分占比偏低。
    高一文科,因为襄阳四中、五中没有分科,所以参与比较的只有五所学校,最高分是夷陵中学的605分,钟祥一中最高为597分,我校最高为592分,居七校的第3名。学科中相对较好的是政治,存在较大问题的是地理。
    优胜班级:高一(3),(5),(8),(10),(13),(17),(18), (20)班
    教学效果好的教师有余行福、李俊涛、陆晓峰、汪洋涛、袁海、杨牟、肖学芝、许来双、李晓啼、李旭、沈晓菁、刘静、常华清、孔苹莉、李淼。
    高二理科,我校在七校前30名占4人,前50名占5人,前100名占6人。最高分是襄阳五中的702分,我校最高郑凌骁同学685分,第二名。亮点在于重本过线人数及重本上线率均有显著提升,学科中相对较好的是理科数学和物理。
    高二文科整体实力较弱,总分有效率在七校中垫底,学科中相对较好的是文科数学和历史。
    优胜班级:高二(3)、(6)、(7)、(9)、(14)、(17)班。
    教学效果好的教师有胡红彦、向常兵、吴景华、罗大强、周娟、宋庆福、陈先珍、苏小金、王孙权、邵德银、刘兰宏、熊娘军、卢晓峰。
    通过非毕业年级这次联考反映出来的几个突出问题,值得我们深思:
  (1)从成绩看,我校高分不高,高分层不厚,如何培育出一批有代表性、成绩稳定的领头羊,这应该是我们每个班级、每个老师在今后教学工作中努力的一个重点。
  (2)从学科看,同学科同层次的不同班级之间,均分和有效人数之间有的差距过大。比如高一化学,都是平行班,前十名的均分、班级均分差距有的竟然达到了10分,学生和家长反映强烈。这是不正常的现象,不能一味指责学生这不好那不好,要多从自身找原因。再比如高二英语,整体的水平和其他学校比较,都比较差。
  (3)从教师看,主要是新进教师的成长出现了问题,有的老师遭到了学生和家长的投诉。希望这些教师能加强学习,多听课,多向老教师请教,尽快熟悉知识内容,掌握传授知识的基本方法,
还要注意管控课堂,基本的教学秩序要维持。对于教学效果始终提不高,学生反映强烈的老师,学校考虑要做待岗处理。
    希望全体教师在以上分析的基础上,认真总结,查找问题,制定措施。
    高三方面总体来说,各项工作进行得都比较顺利。在政教处、教务处的指导下,学生综合素质评价以及档案的整理工作已经完成。高考报名、体检、口语考试等工作也已经就绪,今年报名参加清华、北大的博雅、领军计划的学生人数达到20人次。
    在今年的复习工作中,高三下大力气落实综合科,这个学期,我校联合荆州中学、宜昌一中和巴东一中进行四校每周一次的综合科联考,轮流命题,还把考察到的知识点列出清单,传给下一组,便于做到知识全覆盖,查漏补缺。考完后,四校网上阅卷,当天晚上出成绩。综合科老师付出大量心血,试卷质量高,学生收获大,成果喜人。
在培优方面,A班教师每天下午17:30后全部在办公室辅导学生到直到8点学生上自习,有的还专门安排了时间进行集体培优。对优秀学生的试卷机阅之后又全部手阅,跟学生当面交流,指出问题。

    通过多轮考试,高三的优胜班级有:
    三(6)、(9)、(13)、(14)、(15)、(17)
    高三优秀教师:
    史仁标   邓济舟    周巧红  万忠华   游  军   杨  阳   张  燕   张  磊   刘灵力  刘曲文   易小林    郑云强  何敏娟
    刘立新   邹贤举   刘小健  喻东航   欧阳荣华  李  兰  江  伟    从  珊   刘黎丽   李金平  方  里   杜圣兵    匡  艳  罗  毅
    胡林民   周  青
    目前复高三复习已经进入到最后的冲刺阶段,也是至关重要的阶段,我们希望高三继续优化备考措施,认真落实备考环节,特别是尖子层的培养工作,要具体到科,落实到人,确保工作实效。建议到时根据学生实际高考成绩来评估培尖效果,作为对教师进行高考评价的一个重要内容。
    我们也希望,全校其他年级,各处室及教职员工,都能全力支持高三,服务高三,让我们期待2017年龙泉高考再传捷报、再创佳绩。
 
 
 
            龙泉中学教务处
            2017年5月8日