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我校开展“同课异构”教研活动

浏览:2658  日期:2022-03-09


3月7日至22日,我校在高一高二年级进行了青年教师同课异构”教学活动。本次同课异构活动共开展了语数外,理化生,政史地九门学科,共有19位老师参与本次授课,老师们教学基本功扎实,前期准备充分。同样的授课内容,不同的呈现方式,可谓各展其能,科科亮眼,堂堂精彩,很好地诠释了不同教学方式、教学风格对同一教学内容的有效教学。

授课中,各学科授课老师通过潜心研读教材、广泛收集资料,精心创造教学情境,根据学生特点和自己的教学风格精心进行教学设计。各位教师规范具体的学习目标、巧妙得当的情境导入、生动有趣的互动环节、及时多样的课堂评价、高效的课堂教学效果,给听课的老师们留下了深刻的印象。

授课环节结束后,老师们认真评课,总结经验。授课老师们首先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标,各学科的教研组长和骨干教师们就授课老师的不同授课方法展开点评,肯定优势,点出不足,希望大家互相借鉴,取长补短,共同进步。在评课中,老师们都积极发言,各抒己见,提建议,谈感想,老师们纷纷表示这次教研活动,开的及时,开的有效。

荆门市教研室物理教研员陈仕清主任在谈听评课感受时说:“‘同课异构’教学活动可以帮助青年教师更好更快的成长,同时带给其他教师一些启发和压力,引发大家的思考,促进教师业务水平的提升。希望新教师进一步提升自己的教学教研水平,多钻研课本,以生为本’。”

高一生物备课组组长杜圣兵在评课时说:“教无定法,课程设计适合自己的学生的就是好的。在课堂教学实施环节,教师要充分关注学生,调动学生的情绪,引发学生积极主动思考,及时关注学生动态,充分体现学生主体地位。”本次同课异构做到了集体智慧和个体智慧的结合,展示了教师个性。同课异构教研模式解决了个人课堂存在的问题,提供了群体教研模式,充分发挥了集体智慧和力量,是个人智慧和集体智慧的结晶。

“一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高”。面对新课标、新教材、新高考变化的新需要,怎样更快的把握教材,深入学习教育教学理论,进一提高教学效益和质量显得尤为重要。本次活动为青年教师搭建了展示才华的舞台和相互学习相互交流、共同提高的机会,充分体现了学校新老教师结对的成果,使老师们既有课堂中教育教学技能的打磨,又有教学思路上的碰撞提升,还有对教材的使用心得体会,是一次充满智慧碰撞的教育研讨之旅。(王婧)



3月7日-22日,我校开展同课异构教研活动。图为高二语文组吴雯老师讲课现场。

语文高一时琴

语文组听课

3月22日下午语文同课异构活动评课在南校阶梯教室进行


数学 高一 桂振兴

数学 高二 廉云芳

听课

3月7日下午数学同课异构活动评课在南校2号楼阶梯教室进行


英语 高一 刘董坤

英语  高二  叶岚岚

听课

3月7日下午英语同课异构活动评课在南校录播教室进行


物理高二石云鹏

物理高一方显威

听课

3月22日下午物理同课异构活动评课在南校物理办公室进行


历史 高二 董英芝

历史 高一 周燚

历史组听课.jpg

听课

3月22日下午历史同课异构活动评课在南校文综办公室进行


化学 高一 李世林

化学 高二  郑小玲

听课

3月7日下午化学同课异构活动评课在南校高一化学办公室进行


生物 高二 贺建志

生物高一李绪

生物高一梅琼

生物听课.jpg

听课

3月7日生物组在南校合影


政治高二刘艳黎

政治高一李红娟

政治组听课.jpg

听课

3月22日下午政治同课异构教研活动评课在南校高一年级组公室进行


地理高一谢雨欣

地理 高一 周佳楠

地理 听课SQL_0103.jpg

听课

3月7日下午地理同课异构活动评课在南校高一文综办公室进行